1.照镜子：反问学员2.踢球法：问题转移给其他学员3.切西瓜：下堂课交流4.研讨法：展开讨论四步灵活使用，足见功效
1)我是谁?（决定演说份量） 2)为什么听我讲？（决定演说收效）3)讲的主题是什么？（决定演说逻辑）4)有什么证据？（决定演说力度）5)会不会有什么忌讳？（决定演说氛围） 6)如何感召行动？（决定演说
学习两天消化一个月一个月后用一年消化一年后发现要用一生消化课程魅力所在越久越香
市场已经有原有的授课技巧课程为主转向课程设计与开发，甚至是师资队伍建设的综合咨询项目
培训的内部要素组成就像一座冰山。1、露出水面的部分是具体实施工作：课程设计、教室设备、授课、效果评估；2、中间部分是培训体系、课程体系；3、冰山底部是培训支持部分，即组织中从员工到管理者对培训的认识、
1、职业定位不清晰：90%的培训师不知道全国有多少讲同样领域的讲师以及课酬处于哪个阶段、哪些省市的企业最关注自己的授课领域；2、行业趋势不了解；3、营销推广不会做：很多号称“营销专家”、“品牌专家”的
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