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徐舟:注册国际培训管理师(CISTM)
2020-06-05 2445
对象
企业培训主管、培训经理、企业大学校长
目的
1.明确培训需求,从更高层面推动培训工作以支持企业战略; 2.系统展示15大培训工作事项 3.培训管理改变以往以人力资源部门推动为主,没有与职能部门紧密结合的困境; 4.完善培训运营制度体系,实现培训从项目策划、课程开发、师资选拔、效果评估全过程的闭环管理; 5.提高课程体系的针对性,改变培训对实际工作指导性不强的局面; 6.加强培训制度体系的建设,促进培训激励、新课程开发、外部筛选和内部讲师培养制度方面的建设策略。 7.提供的培训工具及练习: 提供270个培训管理操作工具 针对性的设计12个培训管理演练流程
内容

破冰活动:企业培训管理者的“三没”困境

第一篇:回归本质----向培训要绩效

一、从培训到学习实践的价值转型

  1、回归理性:强化培训绩效意识

  2、重视体系:构建学习-绩效培训体系

  3、落地有声:着力推进培训效果的转化

  4、企业培训的最终目的:实现“共产主义”

  案例分享:4.0培训课堂进化史

二、企业培训体系的顶层设计

1、 企业大学的定位与运营模式

2、 企业培训体系的构建的“七大误区”

3、 有效培训体系的“三三”原则

4、  培训体系构建的“两大基石”

5、企业培训体系构建流程“六连环”

6、企业培训文化的发展阶段与特征

7、企业培训组织结构设计的“四种模式”

8、企业培训部门各岗位职能与角色定位

三、培训管理者的五大新角色

小组讨论:培训管理者的角色与内涵

1. 角色1-培训管理者是啄木鸟

2. 角色2-培训管理者是健身教练

3. 角色3-培训管理者是挖掘机

4. 角色4-培训管理者的英式管家

5. 角色5-培训管理者是知识银行家

四、培训管理者的素质能力模型解读

1. 美国培训发展协会的培训管理者能力素质模型

2. 构建国内培训管理者的能力模型

行动学习:发展管理团队的能力要求有哪些?

四、企业培训体系搭建的三驾马车

1. 培训制度体系设计

2. 培训运营体系设计

3. 培训资源体系设计

第二篇:夯实基础----企业培训制度体系设计

一、  企业培训制度设计的“五问”难题

1、 学员参与重视问题

2、 学员培训出勤问题

3、 课堂培训纪律问题

4、 企业培训考核问题

5、 企业培训评估问题

二、培训制度设计样例

1、 外派培训管理制度

2、 学历培训管理制度

3、 岗前培训管理制度

4、 培训考核管理制度

5、 日常培训管理制度

6、 指导人培训辅导制度

实操练习:学员设计出自己企业的一套培训制度的思维导图

第三篇:细化流程---企业培训运营体系的”COACH”流程

      一、企业培训计划的制定

1、 培训计划的“三分类”

2、 培训计划的制定“十步”法

3、 培训计划的“五大”确定法

4、 培训计划实施的“七大”标准

案例练习:年度培训计划方案设计

二、做个“精打细算”的培训经理

1、培训成本与费用的计算

1)培训成本的构成类型

2)培训成本的“两定分析法”

3)培训成本计算的两种方法

4)培训费用的支出形式及特点

案例练习:培训费用的计算工具表

2、培训预算编制依据

1)整体培训计划编制的“六大依据”

2)部门培训计划预算编制依据

3)单项培训计划费用预算编制

4) 培训预算增减的原则与类型

实操练习:年度培训预算编制的“六程序”

3、培训预算编制的“三阶十步”流程

工具提供:《培训预算报批流程》、《培训预算使用规范》

三、内部培训项目运营实施

1、 训前准备“六要素”

2、 训中跟踪反馈

3、 训后效果转化落地方式

4、 训后总结报告设计

四、外包培训项目运营实施

1、 外包培训机构的选择标准

2、 外包培训课程的采购标准

3、 外包培训讲师的选择标准

4、 外包培训项目的沟通“四大要素”

5、外包培训实施监控的“五项措施”

五、企业“线上+线下”双师教学模式

1、E-Learning的课件展现形式

2、线下行动学习的效果固化模式:“三应”转化、知行合一

六、企业培训效果评估及改善

1、培训评估的“十大意义”

2、培训评估的“三阶四项”内容

3、培训评估的“六步曲”

4、培训评估的“柯氏四级评估法”

5、培训评估的投资回报评估模型:

1) 培训收益分析公式

2)投资回报率(ROI)公式

实操练习:计算培训收益

七、企业培训调查回访

1、培训调查回访“五”

2、培训调查回访结果“三大关键要素分析”

八、企业培训的项目制运营(培训三阶项目化操作)

工具提供:回访的五种方法表格工具、三大分析要素表格

第四篇:助推赋能—企业培训资源体系设计

一、 企业课程体系设计的两大要素:

1. 岗位族系划分

2. 能力识别建模

二、  课程分类“三大标准”

1. 职能

2. 性质、

3. 时间

三、  构建企业员工的“学习地图”

四、  培训课程体系的“纵横”构建法

1、 横向建设:布鲁纳四原则

2、 纵向建设:戴尔的“经验之塔”理论

五、 企业常见“六大领域”课程体系构建

1、 管理类课程体系

2、 服务类课程体系

3、 晋升类课程体系

4、 基础类课程体系

5、 专业类课程体系

6、 素养类课程体系

行动学习:构建一套职级人员的课程体系

六、 企业内部讲师管理体系设计

1、 企业内训师的胜任力模型

2、 企业内训师的日常管理体系

1) 讲师的选拔程序与标准

2) 讲师的认证与分级

3) 讲师的日常管理

4) 讲师的考核与晋升

5) 讲师的荣誉体系构建

工具提供:讲师体系的各项表格工具

尾篇:课程总结与回顾



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