情境领导
课程简介：
课程时长： 1天 ，7小时/天
授课对象： 企业领导、总裁、总经理等；各部门经理以及致力于学习情境领导的人士
授课方式： 讲解+工具+方法+训练+点评+测评
课程目标：
情境领导®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对不同的情境，通过对员工的绩效准备 度的判断来适时地调整自己的领导风格，有效地影响被领导者，从而获得更高的绩效表现，并发展员工，使团队得以持续的成长。
个人收获
1 使学员明确自身作为领导者（经理人）的角色定位
2 转变管理观念：由以领导者为核心，转变为以被领导者为核心
3 根据个人360度领导风格反馈报告，了解自身领导风格的优势和有待发展的领域，依此
设定和实施改变自身领导行为、提升领导有效性的行动计划
4 掌握情境领导的四个步骤，提升管理者的管理有效性
1 可减少优秀员工流失，并提升团队绩效
2 可塑造绩效导向、主动积极、注重执行的工作氛围
3 在目标达成与员工发展之间达成最佳的平衡
课程特色：
1. 获得领导力与影响力评估，并将得到领导力等相关分析报告，帮助您认识自己的领导能力，改进您的领导方式；
2. 拥有培训手册以及完善的学习工具，让您尽情领略情境领导的无穷魅力；
3. 这里，您还将首次体验学习游戏，并通过多种互动的教学形式如角色演练，小组讨论等熟悉情境领导的核心技巧；
4. 财富500强中，400多家公司都采用的极具震撼力且影响最深远的领导力课程；
全球10，000，000多职业经理人的共同选择……
课程大纲：
模块一 什么是情境领导
1. 讨论：领导与管理的区别？ 你是领导还是管理 ?
视频教学：修女也疯狂
2. 什么是情境？
3. 情境领导的核心和目的
模块二 评估员工的绩效准备度
1. 绩效准备度——工作能力与意愿的分析
2. 明确下属的工作职责
练习：下属工作职责——工作内容——工作活动分析表
3. 员工状态的定义与分类:
R1、没信心；没能力
R2、有信心；没能力
R3、有能力；没意愿
R4、有能力；有意愿
4. 员工状态之动态关系
5. 四种员工状态的评估方法及工具
6. 练习：将下属放在四象限
模块三：领导风格分析
1. 早期的领导风格：民主和独裁
2. 工作行为与关系行为的分析
3. 领导风格四象限： 告知式S1 / 推销式S2 / 参与式S3 / 授权式S4
4. 讨论：如何管理四种不同类型的下属
5. 练习：接机的案例
模块四：选择合适的领导风格
1. 影响有效领导的情境因素分析
2. 领导风格与被领导者状态的对应分析
3. 实施领导的3个步骤
4. 适时调整
浙公网安备 33010802003509号
