超级育儿师、上濒教育创办人兰海开讲兰海在现场进答疑，气氛热烈　　8月23日下午2点，由新浪育儿主办的“养育有道专家系列讲座”第19场讲座准时开讲。历经两个小时，正在CCTV2热播的养育类节目《超级育儿是》兰海就孩子“吃喝拉撒睡背后的心理问题”做了精彩的演讲。

　　主持人介绍：新浪育儿频道

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   兰海主题讲座：宝宝吃喝拉撒睡，成长中的大学问

　　吃手宝宝背后隐藏的心理

　　有一个孩子3岁，是一个青岛的小孩，最大的一个特点就是爱吃手，吃手吃得特别厉害。我最近在微博上面转了一条，你的孩子吃手吗？就看见下面的回复，很多父母都认为，他可能吃手是由于安全感缺乏。这是我们进入了一个误区，在不了解的情况下做了一个判断。实际上这个孩子为什么吃手呢？实际上吃手是他的一个招式。这个孩子特别有意思，我去他们家观察的第一天，就为了要那颗棒棒糖吃，从中午到晚上一共使了12个不同的招式，我在旁边一边看一边拿小本子记，这个孩子得多厉害！他在什么样的情况下会吃手呢？他知道爸爸、妈妈、奶奶最不喜欢他吃手的，所以当他的要求没有被满足的时候，他一定在吃手，这个时候老人一定会说，你别吃手了，我让你干这个吧，他就不吃了。所以，吃手这个问题有的时候也体现了他和成年人的关系。

   这个孩子特别嚣张的是什么呢？所有的孩子都知道对待什么样的人用什么样的方式，这一点和年龄真的没有太大关系，连8、9个月的孩子都知道，我和什么样的人在一起该哭、可以哭，用哭拿来干什么。其实最早的时候孩子可能就是用自己的哭控制你们。为什么成年人会这么听不得孩子哭呢？问问自己就知道了。这个孩子最厉害的一点就是他特别喜欢吃手，我在他们家的时候他就特别嚣张，奶奶不让他看电视之后，他做了一个我在旁边又想笑又生气的事情，特别嚣张看着奶奶，把手指头放在地上弄脏，然后慢慢举起来，看着他奶奶放进自己嘴里，然后奶奶说“你别吃，我开电视”。

   所以，吃手为什么？如果也是一个孩子的某一种生活习惯，那是什么教会了这个孩子用这样的方式来满足自己的心理需要呢？实际上这就是他0岁以后开始去学会的关系。我在和一些人的关系上用什么样的方式满足我自己的需要，这些都是学习。

　　 孩子心理状态的成长-- 吃

　　 大食量宝宝为何不停的吃？

　　在《超级育儿师》第一季时候遇到这样一个孩子，22个月，他妈妈报名的时候说这个孩子食量特别大，不分食物，看什么都要吃。可能很多父母还羡慕这个孩子，真能吃，自己的孩子在家里怎么弄他都不吃饭。大家都在关心孩子吃多少的问题。

   实际上这个孩子有几个特点，第一，真的吃得太快了。第二，阿姨把食物作为控制孩子的一个方式。你笑一个我就给你吃，这一定是很多家庭的父母都犯的错误，这是一个非常严重的错误。孩子在这个时候脑海里出现的，“原来我是可以通过用某一种物品来威胁别人，来满足我的愿望”，这就是我说的孩子们在吃当中学会的是一种关系，学会的是人和人之间可以用什么样的方式相处。第二，你会看到，他们做了一个让我当时非常愤怒的事情，他们把家里所有吃的东西都藏在厨房，而且不允许孩子进厨房的。实际上传达给小帅的是一种怀疑，我不信任你。有很多人认为孩子这么小，才22个月，他懂什么叫信任？孩子深深地知道什么叫做信任，所以他们根本就是在怀疑。

　　原来是妈妈缺乏安全感所致

　　这个孩子为什么会这样？他真的不够吃吗？够。但是由于他们家里太限制他吃，其实有一个最大的隐患。妈妈是一个全职妈妈，妈妈自己非常缺乏安全感，而他们的家庭里边有一个肥胖患者，她总是很担心自己的孩子吃得过多了以后会变成那样。她在一方面限制了这个孩子吃，他们家住6楼，这个22个月大的孩子，下楼再回到家里是自己爬上来的，这个过程当中他爬不动，他问妈妈，妈妈说自己爬。妈妈对小帅的要求是非常高的，这种高要求已经超越了这个孩子本身的自然规律，已经违反了一个22个月的孩子可以做什么。其实父母对于孩子的要求，实际上深深地体现了父母自己的心理状态。我们是焦虑型的，还是我们是科学型的，还是我们是客观的，还是放任的。

   其实在孩子的身上映射的都是父母。看到这个孩子贪吃的现象之后，对于我来说解决的是他行为上的问题，但是实际上我需要解决的是孩子自己的心理成长问题。假设这个孩子吃还是按照这样去吃，对他的身体来说没有大问题，他可以一直这样，但是会深深留下一个隐患，就是这个孩子对于人的判断，对于周围所有的人都是持怀疑态度的，他到了幼儿园怎么办？老师说这个玩具发完了，一会儿再用，这种类型的孩子一定会怀疑老师一定没有发完，肯定藏着，因为他在家里属于这样一种生活环境，他对周围人会信任吗？他应该会是在幼儿园里边最喜欢抢夺玩具的那个孩子，因为他认为到后面他就没有了。所以，老师如果发东西，他一定说“老师，我要第一个要，因为后面不会有我的了。”我们看到的是孩子的行为，但实际上每一个行为背后都是他们深刻的心理状态的反映。

　　超级育儿师兰海成功帮助小帅

　　面对这样的一个家庭，首先我做的事情是什么？我设定了一个零食时间，因为这个孩子，我相信在座的大家都有小朋友，这么大的孩子一天三顿饭够吗？肯定是不够的，我们肯定有加辅食的时候，吃零食的时候，但是他们家是没有的，实际上是父母剥夺了孩子的权利。所以，制定规则是我来到每一个家庭做的第一个事情，大家知道为什么要制定规则吗？因为制定规则是帮助一个家庭重新建立他们系统的第一步，这个规则不是针对某一个孩子的，是针对这个家庭所有的人。比如说我给小帅制定了他吃零食的规则，看上去是小帅拥有了他的时间，但实际上在告诉他的爸爸妈妈，在告诉他的阿姨，小帅是要有零食时间的。所以，把权利还给孩子往往是做的第一步。当我提出来要制定这个时间表的时候，你会看到他妈妈的怀疑状态，会觉得“唉，这个孩子能听得懂吗，他能知道这个是为了他在设定零食的时间吗？”但是现场的反应是小帅完全知道这个时间是给他的。

　　首先第一步，这件事成功的最重要的一个要素，是刚才给了小帅零食时间。如果没有先告知你有了自己的零食时间，这个也不会成功。首先他知道了，我有权利，那他心里稍微踏实了一点，但他同时也在试探妈妈的态度。放上这个门帘很重要的一点，这个门帘的边上是有缝隙的，这个缝隙可以帮助小帅站在外面，能够观察到妈妈和阿姨有没有偷偷躲着他吃东西，厨房里到底发生什么。对于一个安全感不够充分的孩子，他是充满怀疑的，而这个年龄段又有好奇心，他一定会站在这个地方去看，这是留缝的原因。第三，放这只手是放在了和他视线等高的位置，对他起到了提醒的作用。

　　我为什么要求小帅一定要看着妈妈把东西放上去？建立信任感。首先我要让小帅知道这些东西是放在哪儿的，为什么不放在厨房？如果放在厨房会怎么样？他又会跑去厨房。放在客厅里高的位置，第一是他拿不到，第二，他们家里其他人拿，他也会看得见。所以，我要让妈妈一定要告诉他我现在把它放上去。虽然这些都是很细小的行为，都是帮助他恢复安全感。其中里面还有一个重要的是，让他们每个人选择自己喜欢吃的东西，把权利给了小帅，他会认为自己是被信任的。

　　现在有多少我们在履行的教育方式是违背孩子的成长个人规律的呢？我们是不尊重他们的。过早的提分享，同样不尊重孩子的感受。

　　男孩子要穷养 女孩子要富养

　　这个视频里的妈妈本身是在事业上发展得很好，但是结婚以后不得不全职的一个妈妈，她对自己的要求和对孩子的要求都特别特别高，可以说是苛刻，她秉承了一个概念，这个概念是在中国被热炒的一个概念，就是男孩子要穷养，女孩子要富养。这也是一个抽象的概念，什么是穷养，什么富养？妈妈认为男孩子从小要坚强，不能给他那么多赞扬，不能给他那么多温柔，所以对这个孩子，始终让我觉得很吃惊的是，对于一个22个月的孩子，这个妈妈在我观察的期间很少和这个孩子有身体上的接触，很少有过多的表扬。所以，我需要教妈妈怎么样赞扬，怎么样鼓励这个孩子。赞扬和鼓励有什么区别？我们经常会说你真棒，其实这话特别没用。特别是对于6岁以后的孩子，如果对一个12岁的孩子，我说你真棒，孩子一定会说“瞎掰”。一定要讲你做了什么，所以我认为你真棒，一定是这样。大家在6岁以前学会怎么样和孩子打交道这件事情很重要，因为它能有效的帮助你进行6岁以后孩子的区别。有人问我你怎么评价不同年龄段的孩子，我说我通常会这样评价，通过孩子的3个问题，6岁以前的孩子，经常会问的是这个东西是什么。6岁以后的孩子经常会问为什么，为什么你不让我做这件事情。青春期的孩子就会问“凭什么，凭什么不让我做”。所以我们需要在孩子会问这个东西是什么的时候，自己学好，才能让以后镇定自若的回答他们为什么和凭什么。看一下这个妈妈我是怎么教她的，大家也学一下。

　　每天都发生很多让大家不可思议的事情，但是我最后和他妈妈说，其实看上去解决的是吃饭的问题，但是实际上帮助孩子的是获得安全感的建设。通过他有了权利，可以进行选择，帮助这个孩子重新建立的是自我意识，并且让他获得尊重。我认为这是三点特别特别重要的东西，比吃更重要。与其我们大家都把重点关心放在孩子吃没吃饱、吃没吃好，但是从心理的角度，从个人成长的角度，我会更关注的是他用什么样的方式在吃，他吃的过程里有没有真正去帮助他获得，除了身体以外的其它方面的成长。

　　简单的吃饭背后有着怎样的心理？

　　吃饭如果是别人喂和自己吃的孩子，有什么样的区别？有什么样在心理建设上面和他的环境上的区别？第一，别人喂饭的孩子，更多在他的脑海里会有一种依赖感，或者是他认为有人是可以被他依赖的，而自己吃饭的孩子，他首先得到的一个概念是我需要独立。但是我会发现，当孩子长大以后，有的时候喂他吃饭并不是孩子自己的需要，是老人，有的时候老人会很享受能喂孩子饭的过程。但实际上在我们享受的同时，我们却让孩子缺失了独立的机会。第二，别人喂饭的孩子，孩子会觉得我和你之间是从属关系，我是被控制，或者是说你给我饭吃，而自己吃饭的孩子，更多培养了他一种自我意识。第三，控制关系和平等关系。我和所有的人是平等的。下面的这层可能是我们忽略的，就是别人喂饭的孩子，或者不会自己吃饭的孩子，有可能给他带来的是一个消极的社会环境。因为独立会得到的认可更多。在一个幼儿园里面，还在渴望被喂饭的孩子，一定在幼儿园里的社会角色和社会关系是稍弱的。能够自己独立吃饭的孩子，他会更多地获得积极的社会环境。

　　喜欢就会放肆 爱就要克制

　　我们需要尊重自己，也需要尊重我们自己作为爸爸、妈妈的感受。很多青春期的孩子，我们一起交流这个问题，什么样的父母会尊重。有一个孩子很多次告诉我，我特别尊敬和尊重我的父母，因为他们值得我骄傲。其实父母能做到这一步，重要的一点是尊重自己的感受。我们可以为孩子付出，但是我特别不愿意提的一个字就是“牺牲”。其实我们并没有牺牲什么，我们对于孩子那不叫牺牲，因为我们在付出的同时也收获了很多。当我们反复给一个孩子说我为你做了什么什么，我为你牺牲了什么什么的时候，你知道你已经在破坏和孩子之间的关系了，因为他已经感受到了一种深刻的压力，而这种压力是他很难去面对的。我在这里提到的是尊重我们自己，尊重我们自己的感受，我们自己和孩子相处过程中有不舒服的地方告诉孩子，孩子能理解。而且每一个孩子都是通过对方的态度来明白自己和对方的关系，6岁以前，我们需要改变的是我们的表达自己这种感受的方式，但是这种感受是可以表达的。　　我们经常说“三岁看老”，这是中国的一句古话，我认为这句话说得有道理。但是三岁看老，看的并不是这个孩子，而是当孩子长到三岁的时候，基本上你能够通过这个孩子的状态去评价他的家庭环境是什么样的，他的爸爸妈妈在用什么样的一种方式来对待他，他的爸爸妈妈对于世界、对于生活的看法是什么，言传到这个孩子的身上。所以，三岁看老，我的理解看的是这个孩子的爸爸妈妈。