人的哲学素养不是天生的，也不是后天自然而然地形成的。一个人要有较高的哲学素养，关键在于学习和实践。

    学习，首先是要学习哲学，尤其是要学习马克思主义哲学。恩格斯曾经说过，理论思维的能力必须加以发展和锻炼。而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的更好的手段。之所以如此，这是因为哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给人方向、给人思路、给人办法。为什么呢？因为哲学讲的是事物最根本、最普遍的规律，任何事物都逃不出它的范围。当然，哲学又是对自然科学和社会科学的概括和总结，所以要更加深刻地领会好哲学，还必须学习自然科学和社会科学。

    党的创新理论蕴含着深厚的哲学意蕴。只有学习掌握好蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法，才能打牢提高战略素质的思想基础。邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，都是用马克思主义世界观、方法论解决中国当代问题的科学结晶。我们要坚持不懈地用党的创新理论武装各级领导干部的头脑，特别是要把深入学习科学发展观作为理论武装的重点突出出来，进一步统一思想，推动实践。作为新世纪新阶段我们党指导改革开放和社会主义现代化建设的重大战略思想，科学发展观中所说的“科学”，不是一般意义上的“科学”，而是马克思主义世界观、方法论在发展问题上的集中体现，因而其本身就是一个十分厚重的哲学命题。注重把科学发展观作为哲学命题来解读，从世界观、方法论的高度着眼，才能真正理解科学发展观的深刻内涵和重大意义，不断增强领导干部的战略素质。

    增强哲学素养，不仅要读书、实践，还要在读书、实践中加深感悟。同样是读书，同样是实践，有的人提高得快，有的人提高得慢，这里的关键在用心，在思索中感悟。感悟是一种高超的思维品质，历史上许多杰出人物的身上都闪烁着这种思维品质的光芒。牛顿看到苹果落地因而发现了万有引力定律。马克思通过商品，发现了剩余劳动、揭示了资本家剥削工人的秘密。苹果落地、商品生产和交易是每个人都可以看到的现象，但为什么独独牛顿和马克思能发现这些现象中所蕴藏的奥秘呢？这不仅仅是由于他们有丰厚的知识积淀，还在于他们善于思考，善于从大家都司空见惯的事物中发现别人看不到的东西。这种思维品质含有天赋的成份，但更重要的还在于后天自觉的培养和锻炼。要在学习、实践中做个有心人，只有好悟善悟，才能在学习、实践中增强哲学素养，从而提高我们的战略思维能力。 (作者：许志功)