“进入圈子，依赖于长期不懈的积累，将课程感性化，最终表现为课程的张力！”

一、圈子

要想成为一名培训师，首先就应该尽可能地加入这个圈子里去。互联网时代，这些圈子一般都是开放的，包括QQ群、微信群、微博圈子，以及演讲协会、培训协会等社团。

参加线下活动相当重要，讲师分享、竞赛以及公益推广课等，都可以让我们近距离地接触到优秀讲师，并进而认识很多同道朋友！

二、积累

进入一个圈子是很容易的。但是，积累却相当辛苦的。这种积累就是将自己课程的知识点模块化、拓展深度。

现代人通过网络就可以获取到相关信息或知识。那么，凭什么他乐意听你的课呢？

通过一定时间的积累，课程知识点幅度及深度就不是网络信息所能涵盖的。在这种情况下，学员就容易认同讲师的课程，因为课程的内容非常扎实且有深度。

积累不是一撮而就的，平时通过微博、博客、朋友圈记录感悟，参加分享活动，接受一些反馈，不断地完善课程。

当然，积累也是课程的感性素材、人脉、粉丝以及经验的积累。

假如之前没有内训师的经历，这样的原始积累需要一到两年时间！

三、感性

培训师出去讲课一般讲一天或两天。如何在一两天内使学员不犯困，并保持课堂一定的活跃度，这就需要在课堂中置入大量的感性素材。

所谓感性素材，可通俗理解为“好玩的、可以参与的内容”。

互动是保持课堂氛围的最主要手段，这包括：

①将问题抛出去，让学员思考并进行回答。

②进行分组演练或分组对某一问题进行深入探讨。

③让学员阅读PPT的内容或对知识点进行回顾等。

④进行书面答题或考试。

单单依赖互动还是不够的，课堂上还需要贯穿其他的感性素材，这包括：①游戏或健身操、②唱歌跳舞、③故事案例或打动人的图片、④视频、⑤笑话、方言、写诗、猜谜语、⑥最佳学员评选、发奖品等。

这样，课堂的氛围才会活跃起来！这些素材从哪里来，这就是第二点所说的“积累”。

四、张力

张力是课程的整体表现效果，即学员的一种“够味、够劲”的感觉，“够味”是指课堂生动活泼，“够劲”则是课堂节奏恰到好处，学员们掌握了精妙实用的工具方法及理论！

张力的来源除了前面讲到的课程深度和感性素材外，还有两个要素就是课程逻辑性和课堂呈现。

课程逻辑性是指整个课程是否按照一条主线索展开的，不同模块之间比例是否协调，以及案例等材料的运用是否恰到好处。

课程呈现，主要是指培训师在课堂上的状态表现，以及针对不同课堂的针对性表现。培训师状态一般是自我调节的结果，如讲课前休息好，饮食得当等。课堂的针对性，课前获得相应的学员信息相当重要，这样可为学员配置相应深度的内容、侧重点以及配置相应的感性素材等。

只有不断的打磨及实践，课程才会呈现出好的张力。而张力是学员们对讲师课程的最终评价！

尊重原创

本文首发于张坚老师的公众号~精益工场