学员——曾俊杰之前我们做工作计划时，在工作分解上做得不够充分，还有一个原因是大家在工作中对可能出现的障碍、困难未及时进行沟通或相互沟通不够，而导致在交任务时，由于各种原因不能按时完成 学员——黄晖WB
我把所有的工作按照工作分解结构（WBS）的形式，具体地分配给每一个小组，让各小组的领班充分发挥他作为一个小组带头人的作用，自主地去安排他底下人员的工作。而我则把相关的讯息和工作要求传达给每一位领班，让
学习该课程后，把先前零散的工作环节串成一起，有计划的去完成一个或者多个项目，避免因为遗忘或错过一些工作环节导致的效率不足，多走弯路的情况。在以后的工作，我会继续加强自己在这方面的学习，提高自身能力，提
学员作业摘录——黄水生现在做项目管理，主要从以下几个方面来考虑：一、从整个大流程上来思考问题，考虑各环节各部门的需求，把整个运作流程化。二、更侧重于风险的管控，然后解决最主要的原因，从而规避和降低风险
学员作业摘录——黄梅芬没参加培训《项目管理实战演练》前思路没有这么清晰，逻辑关系也比较含糊。现在按其逻辑关系，项目管理过程归类5大PMI 流程经过2天的培训后，就采用8个步骤对GALLEYS重新规划，
祝贺陈潺潺老师2013年7月24号在北京为餐饮行业授<项目管理基础实战> 课程圆满结束。
我们在给学员培训时，经常会问“你的项目是如何管理的？”，当问到这句话时，大家常常会根据自己的经验或者公司的管理机制来总结一下，而有的学员甚至没想过这句话，一时半会还想不出自己的管理方法，说就凭经验管。
每次老师讲完课程，经常会布置一下课后作业，目的是让大家将所学的知识在工作实践中得到应用；在此过程中可能会遇到实际问题与系统理论如何结合并能灵活运用的情况，老师会给学员解答与点评，帮助学员更好的吸收和运
要做好每一次培训课程，课前调研必不可少。如何做好课前调研，做有效的调研对授课起到大的帮助，是我们每一位老师需要认真考虑的。
我们在给很多企业上《项目管理实战演练》课程时，有很多是通过PMP学员，他们深刻的体会到把系统理论应用于工作当中，还需要不断地实践总结。所以对刚通过PMP的学员，一定要多实践，多总结，与公司实际情况相结
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