2005年3月18日《关心下一代周报》一版头条报道了17岁农村少年张斯振带着母亲去上学的感人事迹。

　　“一个年仅十七岁的农村男孩，面对父亲去世、哥哥一走数年杳无音信的悲惨境遇，独自挑起家庭重担，矢志不渝的求学精神让他毅然用平板车拖着瘫痪的母亲，因为高昂的学费放弃重点高中，来到青口四中。这其间隐藏的辛酸和痛苦只有张斯振一人默默咀嚼……”

　　当我在思想品德课上用低沉、缓慢的语调给同学们讲述这样一个真实的故事时，教室里鸦雀无声，不少同学眼中含着泪水，他们为张斯振的经历感动，他们被张斯振的顽强震惊。

　　读完故事后，欣喜于学生为之动容，于是让他们用笔写下此时内心的感受……

　　“听了张斯振的故事，心中感慨万千。张斯振不畏挫折毅然挑起生活重担，相比之下，我羞愧无比。我有一个很好的学习环境，却没有好好学习，今后一定向张斯振学习！”

　　“再多的风雨也不怕，因为总会有雨后阳光，逆境并不可怕，可怕的是在逆境中放弃理想与努力，看不到前方的光明与辉煌，我们在这么幸福的条件下学习成长，更需要努力，需要以更好的成绩回报社会。”

　　“听到张斯振的故事我联想到我自己，假如我换成了他，会像他一样坚持到底吗？我能在那么多的负担中成绩依然名列前茅吗？连烧饭都不会的我能够照顾好母亲和耕种责任田吗？想都不敢想。回到我们现实，我们有什么理由不好好珍惜现在幸福的环境，有什么理由不好好学习呢？”

　　“在人生的道路上，难免遇到这样、那样的挫折，只有经历过挫折的人，才懂得珍惜身边的美好。”

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　　课后回到办公室，独自翻阅这张张发自学生肺腑的感言，我的内心也开始因为张斯振、因为今天的思品课而澎湃。

　　我为张斯振不畏挫折的顽强喝彩，也为今天这课自己打破常规给学生讲故事的创举得意。因为潜意识里，我将一种因为张斯振带来的动力注入了每位孩子的心田，这远比洋洋洒洒一课，晕晕乎乎满堂的教学来得实在。

　　今天，我感动于一个年仅十七岁男孩的挫折经历，感慨于更多十七岁的无知、消沉甚至堕落。或许我们真该反思我们优越的家庭环境、我们“现代化”的学校教育到底在孩子离开学校、脱离家庭的时候给他们留下什么？