《授权的科学与艺术》39盖烈夫三十九、有效授权的基本原则之一就近而授的原则。授权，包含两层意思：一是双重责任，即被授权者须向授权者负责，同时，授权者必须对其委授的职权负责。二是被授权者的职权，在等级制
《授权的科学与艺术》38盖烈夫三十八、项目细分。项目细分是强调把一项综合性的工作分解成一个一个的小项目，每个小项目相对独立存在、独立运行。企业对这些小项目的承担人进行独立授权，使负责一项综合性工作的主
《授权的科学与艺术》37盖烈夫三十七、职能细分。职能细分与流程细分有相似的地方，它是一种横向的细分。即通过把一个笼统的权力，按照要运用这个权力所必须承担的相应系统的功能作用进行分解，让这种权力与这种功
《授权的科学与艺术》36盖烈夫三十六、等级细分。等级细分是与流程细分相对应的，是一种纵向等级独立授权。它与传统的等级科层控制不一样，在等级科层控制情况下，上司只对下一级下属授权，而要对下属的下属授以，
《授权的科学与艺术》35盖烈夫三十五、流程细分。流程细分就是把企业的各项工作按照流程来进行组织。在这个流程中，每一个人承担流程中的一个环节的工作责任，权力仅仅按照他所承担流程环节的责任授给。在这里，是
《授权的科学与艺术》34盖烈夫三十四、有效授权的规范途径（一）、授权规范化目的授权方式规范化的目的，主要是解决老板和上司对下属不敢授权和随意授权的问题。解决不信任而导致授权不充分的问题。要知道：授权不
《授权的科学与艺术》33盖烈夫三十三、考察授权充分与否的11个问题1、你是否经常感到工作繁重不堪，常常感到难以应付？2、你是否经常加班甚至误了进餐时间或者把公事带回家？3、你是否因工作关系而无法享用每
《授权的科学与艺术》32盖烈夫三十二、授责不授权原因之三：第三种情况是因为上司会感到有权力损失，授出一分权力，自己的权力就会减少一分。同时，下属不愿意接受上级所授予的权力。下属员工本人不愿接受所授权力
《授权的科学与艺术》31盖烈夫三十一、授责不授权的原因之二：上司本身没有权力、没有资源授给他的下属，却要他的下属去完成没有资源支持的工作，这本身也是一种错误。造成这种状况的原因有二： 一是上司本人不具
《授权的科学与艺术》30盖烈夫三十、授责不授权的原因之一：这种情况本身就是用人的错误。对他不信任，不敢把权授给他，就不应该把他放在这个岗位上承担这个职责。既然已经把他放到了这个岗位上，就应该无条件地授
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