解决上学矛盾：化对抗为接纳

有位家长提问：

唐老师，您好！我家孩子高一准备留级，已办休学。今年情况有变，原来的高中今年不让留级，要么上两年高二。如果这样，不如去其他学校上高一。现在让他去县里一个不错的高中，结果上了不到一天时间就回来了，说什么也不去这个学校，嫌这个学校条件差，不管哪方面都比不上原来的学校。但是，这个学校管理很严格，学生都很朴素，我们想让孩子融入这个环境中。我们怎样做才能让他去这个学校上学？

唐老师解答：

我们看这个问题里的矛盾是什么。

孩子说，这个学校条件差，不管哪方面都比不上原来的学校。这是孩子的态度。

家长说，不是这样的。这个学校管理很严格，学生很朴素，我们就想让孩子上这个学校。

孩子不喜欢这个学校，不想上这个学校；家长喜欢这个学校，就想让孩子上这个学校。

这是说了什么呀？

家长和孩子一个针尖，一个麦芒，在对抗。

家长和孩子对抗，谁去上学呢？孩子。

怎么办？

沟通不好，家长帮不到孩子。解决问题，沟通是第一步。

如果家长能跟孩子沟通得很好，就可以跟孩子商量。孩子说，这个学校不管哪方面都不如原来的学校，我就想回原来的学校。那么家长就可以问孩子，比如这个学校的老师是不是管得更严格？

如果沟通得好，孩子就可能说“确实比较严格”，或者是“不了解”，那我们可以再试一下。

如果沟通得不好，当孩子已经下定决心以后，他就直接跟家长对着干。你问他：这个学校是不是管得很严格？他说：不是，老师管得很死板！孩子会依自己想达到的目标来说话。

所以，这位家长，要接纳孩子，先同意孩子的做法、孩子的说法。然后，再和孩子聊：你觉得这个学校不好，怎么不好啊？和孩子聊一聊这个学校怎么不好。如果孩子觉得哪儿不好，要去赞同孩子。慢慢地聊，慢慢地理解孩子、了解情况。问孩子：“这个学校是不是真的像我们听到的那样管得很严？这个严是死板，还是对你成长有帮助的严格？”和孩子一起去分析。

家长如果不带偏见，能接纳孩子，就可以和孩子沟通好。

接纳、理解、建议，这是我们的和谐沟通三大步骤。做好接纳、理解，才能给孩子提建议。