新年新气象，浪潮之巅也一样，核心在转型，重点在如何改变。2017年，你会有什么改变呢？

在向互联网转型当中一定会涉及到一个产品的问题，产品说白了就是人和这个人所产出的内容。人，即每一位老师、讲师、培训师，而你所讲的课是你的另外一个产品。培训师这个产品到底是一个什么样的感觉？在互联网时代，培训师这个产品是一个特别有个性化特征的一个产品。

作为老师，个人产品怎么打造？

如今的互联网品味要素主要是：年轻、90后为主；泛娱乐；简单直接粗暴；眼缘；可以为内容付费。

互联网时代是一个讲ID和眼缘的时代，在打造产品的时候个人品牌是一个基础，要在打造的时候突出个人特质。个人特质突出对于个人的品牌传播特别有帮助。如今课堂上都是一群90后，如果你的形象离他们特别远，那基本上没办法第一印象去取得他们的认同感。在打造个人产品时候，首先在形象上做出重要的改变，

让形象年轻化，努力做KOL（意见领袖），去跟他们靠近！

同时要建立眼缘。个人特质的打造不管对于受众还是学生都是一个非常重要的眼缘的基础。对于学生来说，如果他第一眼看上的时候，如果觉得这个老师可以拉得很近，那就愿意听你的内容，如果第一眼看上去觉得你有距离感，那基本上没什么太大的希望。所以作为培训师，打造个人产品首先要把你的眼缘建立起来！作为培训师这个产品，如何与用户之间在年龄上拉近距离、在感情上来近距离这是一个非常重要的改造。

互联网这个时代的要求是年轻，以90后为主，同时这个年代又是一个泛娱乐时代，氛围要轻松、愉悦；并且给的内容要简单、直接。

所以在升级迭代有几大招要注意，即语言叙事直奔主题，能够自带笑点，自我吹捧只能遭劈。

所谓自带笑点是作为你跟学员调动你们之间关系的一种手段，自带笑点只是锦上添花的一道菜而已，干货和内容是最主要的；同时现在80、90后可能都比较反感所谓的大牌权威，自我吹捧只能遭劈。需让他们觉得你们是平等的，不要老拿过往的经验去评析自己。一方面让学生反感，另一方面对于学生的成长也是没有帮助。

你输出的课程内容，要如何打造？

实战到底是个什么命题？场景+方法是核心。别人的案例可以讲，那是锦上添花；自己的经历更重要，那是切身体会。

从我最近一两年在转型的过程中，越来越体会到产品+方法应该是我们实战的核心。要根据不同场景给出不同的方法，场景即要把学员所面临的困难和痛苦直接表的案例去讲学员自己所处的环境，你再怎么高也高不过马云、俞敏洪、徐小平等达出来，只有一定场景的存在，你给出的方法才是有针对性。最好不要用别人这些人生导师，最好的办法就是告诉他们原来你碰到这种问题是怎么解决的，通过场景和亲身经历去引导他们。别人的案例可以去讲，但那只是锦上添花，锦上添花的东西并不是学生最需要的东西。

专门把实战这个拿出来讲就是告诉大家实战到底是个什么命题？以往的传统方法已经不实用了。比如要讲“领导力”，倘若还是以往方式的一上来就讲什么是领导力的概念？领导力是怎么发展？然后再告诉大家领导力是有几个流派？这种方法对于现代年轻人来说基本是无效的。

干货，不是理论体系，不是单纯逗乐，也不是非亲身经历！

对于用户来讲什么叫干货？首先理论体系肯定不是干货！不要一上来就将理论体系，而是先讲场景，再代入理论。线上授课真正要把握的是作为产品、课程输出的时候，要把握好教育的核心一定是帮助你的学员、你的用户在成长的过程当中，怎么找到解决问题的办法。所以如果你认为你的课程干货体现是以逗乐为主那就错了，一定是那些让用户通过你的课程能够帮助用其成长的东西！

所以作为干货的三大原则即：一是直奔问题，不要做太多的铺垫；二是直奔解决问题的方法；三是直奔切身体会，让用户直接感受得到你的问题就是她切身的碰到的问题。

课程打造四大原则： 标题逼格化、内容系统化、讲授场景化、呈现碎片化

标题的逼格化就是要用你的题目直接点出你所要讲课的是什么内容，同时要直指问题的核心；内容系统化的目的，在于让学员能够很明确的知道你所要解决的问题；其次可以通过你的课程进行菜单化的选择，在不同的场景下应该用什么样的方法去应对以及在这个场景下可能出现什么样的状况？同时在这种状况下应该采取什么样的方法去应对？通过这样的梳理形成一个系统的办法以及在不同场景下所应对的不同解决途径；讲授场景化，就是要跟学员所面临的情况有一个吻合感，要将他们直接带入到那个场景当中。

而碎片化的感觉就是场景化的另一种体现，这种所谓的碎片化最重要的一个感觉就是短、精、少，同时所面对的问题内容不会很广泛只是一个点。所以这些每一非常小的细节、场景都是非常碎的东西，这就是我们所说的碎片化。而呈现碎片化就是要让你的客户直接找到自己目前这个阶段所面临的场景是什么？但是碎片化不等于没有系统。碎片化实质是在不同的场景下，一个小的场景构成一个大的知识架构和理论体系，是这样的一个碎片和系统的结合体。

【声明】此文由MBA智库（MBA智库商学院）根据王卫东老师音频主讲内容整理