【课程背景】
B2B企业的大客户销售团队的业绩,对企业的生存和发展来讲至关重要,但是,大客户销售团队,往往缺乏系统的管理和规范的流程,导致就是每个销售的业绩参差不齐,销售能力看天赋和个人努力状态,存在很多的不确定性和随机性,为企业的长远发展,带来风险。那么针对销售团队管理者和每一个大客户销售经理,
Ø 该怎样建立一整套大客户销售管理的体系,让大家有一套统一的,完整的,行之有效的销售项目管理的流程呢?
Ø 怎样识别企业大客户的各种需求,在沟通前充分准备,做到知彼知己,有的放矢,与客户进行高效沟通呢?
Ø 怎样在跟进项目的各个环节,提高销售经理的专业性和说服力,做到一针见血掷地有声,获得客户的高度信赖呢?
Ø 在客户沟通过程中,怎样化解各种尴尬场景,处理争议,化解矛盾,顺利推进合作开展呢?
这些问题就是我们企业商务合作部门最关心的课题,也是本课程的聚焦所在。
本课程突破了很多大客户销售课程只讲特例、缺乏普遍规律,更缺少工具方法的瓶颈,还原真实案例。解决学员 “看不清、想不到、做不了”的三大难题,提供10-20个落地工具,通过导师带着学员演练、现场解决问题。一看就懂,一听就会,一练就熟,回去就用。方便学员在企业的大客户销售工作中,用于实践,真正实现B2B销售绩效的快速提升。
【课程模型】
【课程收益】
Ø 掌握大客户销售管理的三个管理文件,建立销售项目管理体系
Ø 掌握大客户需求罗盘的四个象限十二种商务需求、深度了解并匹配双方需求
Ø 掌握陌生电话六步法,初次沟通获得客户好感
Ø 掌握全脑说服力公式三个步骤,用案例打动客户
Ø 掌握成功沟通五步法和高情商沟通四个关键词,游刃有余处理客户沟通全场景
Ø 制定本企业的客户成功服务模型的十一个要素,提高销售经理的专业权威性
【课程特色】
Ø 聚焦高价值问题:以解决企业管理中真实的、重要的、普遍的、高价值的问题为出发点和目标
Ø 简单落地:符合十岁法则:课程通俗易懂,工具简单落地,十岁的小学生都听得懂,做得到
Ø 独家干货:多年研究成果总结出课程模型、真实案例分析为样板,深刻分析复杂人性、凡是问题都有简单落地工具、支撑理论逻辑严谨,深入人性,打动人心
Ø 课堂形式:丰富多彩,互动频次高,学员参与度高
Ø 培训反馈:满意率100%,其中非常满意率95%
【课程对象】
董事长、总裁、总经理、各级总监等高级管理人员,大客户总监、销售经理、渠道负责人、采购总监、商务经理等中级管理人员
【课程时间】1-2天(6小时/天)
【课程大纲】
第一部分 大客户销售管理体系的建立
怎样建立大客户销售管理的体系,建立统一完整的项目管理流程?
1、销售漏斗七阶段
Ø 目标筛选、建立联系、持续跟进、挖掘需求、方案建议、合同签订、售后服务
2、销售漏斗管理工具
Ø 销售漏斗文件
Ø 客户信息表
3、客户日志的四个模块
Ø 客户信息、沟通记录、商务需求、个人信息
4、客户信息表
Ø 企业信息、个人信息等
5、销售业绩模型三大模块
Ø 品牌产品、业务运营、销售能力
案例:艺龙旅行网、WEB
POWER公司
工具:客户日志表、销售漏斗、客户信息表等
第二部分:知彼知己-掌握企业大客户需求
怎样识别企业大客户的各种需求,在沟通前充分准备,做到知彼知己?
1、个人需求的四个方向三个层次
Ø 工作目标:个人利益、部门利益、公司利益
Ø 个人性格:自我中心、独特原则、客观理性
Ø 人际关系:冷漠自私、权利争夺、合作共赢
Ø 工作态度:消极保守、称职合作、开拓进取
2、 企业商务需求的四个方向三个层次
Ø 产品服务:细节、功能、价值
Ø 商务关系:辅助、合作、战略
Ø 采购流程:独裁、民主、授权
Ø 发展方向:保守、主流、领先
案例:联想EDM项目、太平洋保险等
工具:大客户需求罗盘
形式:提问互动、课堂练习
第三部分 大客户销售专业表达和说服力
怎样在跟进项目的各个环节,提高销售经理的专业性和说服力?
1、表达简洁清晰的五个工具
Ø 结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进、MECE
2、全脑说服力公式三个步骤
Ø 爬行脑讲利益:先声夺人定主题
Ø 情绪脑讲故事:一波三折给案例
Ø 理性脑讲道理:有理有据消疑虑
3、客户成功多元模型六个步骤
Ø 模糊思维、模型思维、多因素模型
Ø 销售业绩模型、BEDELL模型
案例:客户拜访案例、介绍笔记本电脑支架、干鸡食用方法、EMV企业简介等
工具:结构思考力、全脑说服力公式等
形式:课堂提问和练习
第四部分 客户沟通和问题化解
怎样在销售漏斗各环节,提高客户沟通的效率和效果?
1、陌生电话六步法
Ø 建立链接、安排时间、价值呈现、解除疑虑、后续安排、表达感谢
2、成功沟通五步法
Ø 了解需求、打开心扉、价值交换、温暖收尾、经常透气
3、高情商沟通四个关键词
Ø 是的、同时、做到、但是
案例:华为云、马关谈判、移动客服、《华尔街之狼》等
工具:陌生电话六步法、成功沟通五步法等
形式:视频案例、课堂练习和提问